meallamatia.blogspot.gr

meallamatia.blogspot.gr

Σάββατο, 28 Ιουλίου 2012

28 ΙΟΥΛΗ 1980 ΣΩΤΗΡΙΑ ΒΑΣΙΛΑΚΟΠΟΥΛΟΥ-ΜΙΑ ΣΤΟ ΧΩΜΑ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ


"Αν έχεις λείψει για ό,τι πρέπει
θα'σαι για πάντα μέσα σ'όλα εκείνα
που γι'αυτά έχεις λείψει
θά 'σαι για πάντα μέσα σ'όλο τον κόσμο"
Γ.Ρίτσος

Στις 28 Ιούλη του 1980, ομάδα μελών της ΚΝΕ καλούν τους εργάτες του εργοστασίου ΕΤΜΑ, οι οποίοι δουλεύουν κάτω από απάνθρωπες συνθήκες, να συμμετέχουν μαζικά στην απεργία της επόμενης μέρας με θέματη λιτότητα, την ανεργία τις απολύσεις.
Η εργοδοσία προκειμένου να μη φτάσει στους εργάτες το κάλεσμα του αγώνα, τους στοιβάζει σε λεωφορεία μέσα από την πύλη για να φύγουν, δίνοντας εντολή στους οδηγούς να επιταχύνουν και να κατευθυνθούν προς τα μέλη της ΚΝΕ. Τα μέλη της ΚΝΕ και του ΚΚΕ βλέποντας τα λεωφορεία να ξεκινούν, αρχίζουν να πετούν τις προκηρύξεις μέσα από τα παράθυρα προσπαθώντας ταυτόχρονα να τα αποφύγουν.
Το υπ'αριθμόν,λεωφορείο ΥΜ 1633 με οδηγό το Μ.Χαρίτο χτυπά και αφήνει νεκρή, τη νεαρή ΣΩΤΗΡΙΑ ΒΑΣΙΛΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, φοιτήτρια της Παντείου και μέλος της ΚΝΕ.
Λίγες ώρες μετά, το Σωματείο Εργαζομένων της ΕΤΜΑ προκηρύσσει απεργία. Όμως η κυβέρνηση Ράλλη στέλνει στο εργοστάσιο τα ΜΑΤ για να την καταστείλλουν, ενώ το αίμα της Σωτηρίας ήταν ακόμα ζεστο. ¨Οταν η υπόθεση έφτασε στη δικαιοσύνη, ο "αμερόληπτος" εισαγγελέας Θεοφανόπουλος παρουσιάζει την εν ψυχρώ δολοφονία της Σωτηρίας ως "τροχαίο" και ασκεί ποινική δίωξη στο δράστη για ανθρωποκτονία εξ αμελείας".
ο υφυπουργός προεδρίας της κυβέρνησης τσαλδάρης εξαμάνη κατά τη διάρκεια ενημέρωσης των πολιτικών συντακτών όταν ένας συντάκτης του "ρ" μίλησε καθαρά για δολοφονία. "σταματήστε τη λέξη δολοφονία. εσείς δολοφονείτε κάθε μέρα στο αφγανιστάν" είχε πει.
Στους ηθικούς αυτουργούς του εγκλήματος δεν ασκείται καμία ποινική δίωξη, ενώ η δολοφονία της Σωτηρίας καταγράφεται ως περιστατικό στα τροχαία του Σαβ/κου...
Στις 11 με 14 Σεπτεμβρίου, του ίδιου έτους, πραγματοποιείται το 6ο Φεστιβάλ της Κνε. Το Φεστιβάλ αφιερώνεται σε αυτήν με το σύνθημα
"Συντρόφισσα, σε σένα ανήκει η πιο τιμητική θέση".
Φέτος, τα μέλη και οι φίλοι του ΚΚΕ και της ΚΝΕ συγκεντρώθηκαν χτες, μπροστά στην πύλη της ΕΤΜΑ για αποδώσουν ελάχιστο φόρο τιμής στη θυσία της, αλλά κυρίως για να διακηρύξουν ότι θα συνεχίσουν τον αγώνα για την εκπλήρωση των ιδανικών για τα οποία έδωσε τη ζωή της
Από το πρωτοσέλιδο της εφημερίδας "Pιζοσπάστης" της 30ης ιούλη 1980 αντιγράφω:
"H νεολαίισα Σωτηρία Βασιλακοπούλου έπεσε στο πιο προχωρημένο και τιμητικό φυλάκιο της ταξικής πάλης για τη ζωή και τη λευτεριά: στις πύλες ενός εργοστασίου -της ΕΤΜΑ- που όπως και σε άλλα τα μονοπώλια και το κράτος τους προσπαθούν να κρατούν τους εργάτες τους σε στεγανή απομόνωση από κάθε δημοκρατική ιδέας και κίνηση. γιατί; γιατί ξέρουν πως η εργατιά όταν παίρνει συνείδηση του λιονταρίσιου δυναμικού της εξυπηρετεί άμεσα τα συμφέροντά της, αλλά και συσπειρώνει γύρω της όλα τα άλλα λαϊκά στρώματα ενάντια στην αδικία, την υποδούλωση, την εκμετάλλευση...."
H Σωτηρία ήθελε να ζήσει. γι' αυτό το πράγμα ονειρευόταν, γι' αυτό πάλευε στη σύντομη ζωή της. Kι επειδή ακριβώς ήθελε να ζήσει, συνεχίζει να ζει μέσα από εμάς και τους αγώνες μας. μέσα από τους αγώνες της νεολαίας, των φοιτητών, των εργατών, κάθε ανθρώπου που παλεύει για να σπάσει τα δεσμά του. σχεδόν 30 χρόνια μετά η θυσία της ζει και η Σωτηρία έχει τοποθετηθεί στο πάνθεον εκείνο των ηρώων των κοινωνικών αγώνων στην ελλάδα μαζί με το Λαμπράκη, τον Πέτρουλα, τον Τεμπονέρα  και άλλους. όχι απλά σαν φωτεινό παράδειγμα, αλλά σαν κίνητρο για να συνεχίσουμε να παλεύουμε για τη ζωή και την ελευθερία.
Κλείνω με στίχους που της έχει αφιερώσει ο ποιητής Ναζίμ Χικμέτ «Μείνετε ήσυχοι φίλοι μου μείνετε ήσυχοι Φεύγω με σας στην καρδιά μου με τον αγώνα πάντα στο νου μου» Κάθε χρόνο στις 28 Ιουλίου τα μέλη της ΚΝΕ οργανώνουν εκδήλωση μνήμης στην πύλη του εργοστασίου ΕΤΜΑ

Παρασκευή, 27 Ιουλίου 2012

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΠΑΛΛΗΝΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ ΚΑΤΑΒΟΛΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΝΟΙΑΚΩΝ ΕΠΙΔΟΜΑΤΩΝ


      Επιστολή του Δήμαρχου Παλλήνης προς τον Υπουργό Εσωτερικών Σχετικά με την
      Καθυστέρηση Καταβολής των Προνοιακών Επιδομάτων
      Από την ιστοσελίδα «dhmoths.gr» τής 25ης Ιουλίου 2012.
      Ο Δήμαρχος Παλλήνης Θανάσης Ζούτσος απέστειλε επιστολή στις 23 Ιουλίου
      στον Υπουργό Εσωτερικών κ. Ευριπίδη Στυλιανίδη με την οποία ζητά την
      καταβολή των χρημάτων των προνοιακών επιδομάτων.
      Με αποκλειστική ευθύνη της κυβέρνησης και ειδικότερα της πολιτικής ηγεσίας
      του Υπουργείου Εσωτερικών, δεν έχουν καταβληθεί μέχρι και σήμερα τα
      προνοιακά επιδόματα του Γ΄ διμήνου 2012 προκειμένου να πληρωθούν οι
      δικαιούχοι.

      Ο Δήμαρχος Παλλήνης Θανάσης Ζούτσος απέστειλε επιστολή στις 23 Ιουλίου
      στον Υπουργό Εσωτερικών κ. Ευριπίδη Στυλιανίδη με την οποία ζητά την
      καταβολή των χρημάτων των προνοιακών επιδομάτων.

      «ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
      ΔΗΜΟΣ ΠΑΛΛΗΝΗΣ

      Ταχ. Διεύθυνση: Ιθάκης 12
      Ταχ. Κώδικας: 153 44, Γέρακας
      Τηλέφωνα: 210 6604658
      Fax: 210 6612965

      Γέρακας, 23/7/2012
      Aρ. Πρωτ.: 22541

      Προς: Tον Υπουργό Εσωτερικών κ. Ευριπίδη Στυλιανίδη (Υπουργείο Εσωτερικών
      Αποκέντρωσης & Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης)

      Κοινοποίηση: 1. Πρόεδρο Κ.Ε.Δ.Ε. κ. Κ. Ασκούνη (Ακαδημίας 65 & Γενναδίου
      8, Αθήνα)

      2. Πρόεδρο Π.Ε.Δ.Α. κ. Ν. Σαράντη (Κότσικα 4, Αθήνα)

      Με το υπ’ αριθμ. πρωτ. 25355/26-06-2012 κατεπείγον έγγραφο του Υπουργείου
      Εσωτερικών Αποκέντρωσης & Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, ζητήθηκε από τους
      Δήμους της χώρας να αποσταλούν έως την 29/6/2012 τα οικονομικά στοιχεία
      που αφορούν τους δικαιούχους των προνοιακών επιδομάτων.

      Με το υπ’ αριθμ. πρωτ. 1945/4-7-2012 έγγραφο, ο Δήμος Παλλήνης απέστειλε
      στο Υπουργείο Εσωτερικών (Υ.Ε.Α.Η.Δ) τη δαπάνη για την καταβολή των
      προνοιακών επιδομάτων του Γ΄ διμήνου 2012, η οποία ανέρχεται στο ποσό των
      2.954.087,06 ευρώ.

      Έως και σήμερα 23/7/2012, το Υπουργείο Εσωτερικών (Υ.Ε.Α.Η.Δ) δεν έχει
      πιστώσει το λογαριασμό του Δήμου με τα κονδύλια που απαιτούνται για την
      πληρωμή των προνοιακών επιδομάτων στους 4.500 περίπου δικαιούχους.

      Στα ερωτήματα που έχουμε θέσει κατ’ επανάληψη προς την αρμόδια Διεύθυνση
      του Υπουργείου Εσωτερικών (Υ.Ε.Α.Η.Δ) η απάντηση είναι ότι «δε γνωρίζουν
      πότε θα πιστωθούν οι λογαριασμοί».

      Με δεδομένο ότι οι δικαιούχοι των προνοιακών επιδομάτων είναι άνθρωποι για
      τους οποίους το προνοιακό επίδομα καλύπτει θέματα επιβίωσης, αλλά και την
      αδυναμία του Δήμου μας να καταβάλει από ιδίους πόρους το ποσό αυτό,
      θεωρούμε ότι η αντιμετώπιση αυτή είναι τουλάχιστον ανεύθυνη και θα πρέπει
      το κράτος να μεριμνήσει για την έγκαιρη καταβολή των χρημάτων των
      προνοιακών επιδομάτων, προκειμένου να μην ταλαιπωρούνται οι χιλιάδες
      ανήμποροι συμπολίτες μας-δικαιούχοι.

      Με τιμή

      Ο Δήμαρχος
      ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΖΟΥΤΣΟΣ»


      Πηγή: http://www.dhmoths.gr/

ΤΑ ΔΕΚΑ ΠΙΟ ΑΠΙΣΤΕΥΤΑ ΕΠΙΔΟΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ


Πώς φτάσαμε ως εδώ; Διαβάστε δέκα πιθανές απαντήσεις και από κει και πέρα… ουδέν σχόλιον…

Τα δέκα πιο απίστευτα επιδόματα του Ελληνικού Δημοσίου

Top10 της Ελληνικής πραγματικότητας…

10. Επίδομα προθέρμανσης αυτοκινήτου (ΟΤΕ) - 690/μήνα, 420 ατομα
09. Επίδομα πλυσίματος χεριών (ΟΣΕ) - 420/μήνα, 1987 ατομα
08. Επίδομα προπέλας (Λιμενικό) - 840/μήνα, 653 ατομα
07. Επίδομα κεραίας (ΗΣΑΠ) - 1120/μηνα, 329 ατομα
06. Επίδομα μεταφοράς φακέλου (Δημόσιο) - 290/μήνα, 6800 ατομα
05. Επίδομα παραλαβής - παράδοσης λεωφορείων - 450/μήνα, 1100 ατομα
04. Επίδομα έγκαιρης προσέλευσης (ΕΘΕΛ) 310/μήνα, 1790 ατομα
03. Επίδομα αποτελεσματικότερης διεκπεραίωσης υποθέσεων (Υπουργείο Δικαιοσύνης) - 595/μήνα, ? ατομα
02. Επίδομα Φαξ (ΔΕΗ) - 870/μήνα, 657 ατομα
01. Ετήσιο επίδομα χρήσης του κυλικείου, παρότι η χρήση των εστιατορίων των εγκαταστάσεων είναι δωρεάν (Όμιλος Ελληνικών Πετρελαίων) 120/μήνα, Όλο το προσωπικό!!!

Πέμπτη, 26 Ιουλίου 2012

ΝΙΚΟΣ ΖΕΝΕΤΟΣ 2007-ΖΗΤΟΥΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΙΛΙΟΝ ΠΟΛΥ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΚΡΙΣΗ


Μπορεί σήμερα πολλοί να θέλουν να δικαιωθούν ως μετά Χριστόν προφήτες, μπορεί όλοι εμείς να απογοητευόμαστε και να μη βλέπουμε φως στο τούνελ μεταξύ άλλων και γιατί δε βλέπουμε να υπάρχουν αξιόλογα διοικητικά (πολιτικά και αυτοδιοικητικά) στελέχη αρκετά ώστε να σηκώσουν τη χώρα μας στις πλάτες τους ως οφείλουν και να κάνουμε όλοι μαζί επιτέλους ένα βήμα μπροστά, το φως από αχτίδες αισιοδοξίας όμως είναι αρκετό για να μας υπενθυμίσει πως η ελπίδα πεθαίνει πάντα τελευταία.

Πολλούς μήνες πριν αρχίσουμε να ακούμε τη φράση «οικονομική κρίση» και πολύ καιρό πριν αρχίσουμε να την πληρώνουμε όσοι δε φταίμε, ήδη από το 2007, ο Δήμαρχος Ιλίου κ. Νίκος Ζενέτος, είχε μια ξεκάθαρη και πολύ συγκεκριμένη πρόταση για την ίδρυση Κοινωνικών Φροντιστηρίων, την οποία και κατέθεσε και προσπάθησε να προωθήσει επισήμως μέσω το Υπ.Εσωτερικών και της Κεντρικής Επιτροπής Δήμων και Κοινοτήτων Ελλάδος.

Παραθέτουμε Δελτίο Τύπου του Δήμου Ιλίου αυτολεξεί πέντε χρόνια πριν, όταν ο Δήμαρχος Νίκος Ζενέτος διοικούσε έναν Δήμο με μεγάλο οικονομικό αποθεματικό εκατομμυρίων ευρώ το οποίο διατηρεί ακόμη και σήμερα και ευθαρσώς έχει πολλές φορές τονίσει ότι θα το ξοδέψει όλο μόνο για τους πολίτες και κάνοντας Κοινωνική Πολιτική ουσίας:

«Ο Δήμαρχος Ιλίου, κ. Νίκος Ζενέτος, με επιστολή του στον Υπουργό Εσωτερικών και τον Πρόεδρο της ΚΕΔΚΕ, ζητά να προωθήσουν νομοθετική ρύθμιση προκειμένου να εγκρίνονται τα εντάλματα των εξόδων λειτουργίας Κοινωνικών Φροντιστηρίων στους Δήμους για τα παιδιά των απόρων, των ανέργων, των πολύτεκνων και των μονογονεϊκών οικογενειών με χαμηλά εισοδήματα.
Τα σοβαρά οικονομικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι οικογένειες αυτές δεν τους επιτρέπουν να ανταπεξέλθουν στα έξοδα των φροντιστηρίων, που απαιτούνται για την καλύτερη προετοιμασία και κατ’ επέκταση την εισαγωγή των παιδιών τους στα ανώτερα και ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Επειδή, όμως, και αυτά τα παιδιά πρέπει να έχουν ίσες ευκαιρίες μάθησης, η Δημοτική Αρχή του Ιλίου προτείνει την ίδρυση Κοινωνικών Φροντιστηρίων, τα οποία θα χρηματοδοτούνται αποκλειστικά και μόνο από το Δήμο, θα απασχολούν επιλεγμένους παιδαγωγούς, με άρτια επιστημονική κατάρτιση και θα προσφέρουν τις υψηλής ποιότητας υπηρεσίες τους χωρίς καμία οικονομική επιβάρυνση για τους γονείς.
Στο Δήμο Ιλίου πιστεύουμε ότι είναι χρέος της Τοπικής Αυτοδιοίκησης να σταθεί αρωγός των οικογενειών αυτών στον αγώνα τους να προσφέρουν περισσότερες ευκαιρίες στα παιδιά τους για μια καλύτερη ποιότητα ζωής».

Πρόταση μεστή, που σ’ένα Δήμο με θετικό πρόσημο στο ταμείο του αρκεί ένα απλό νομοθετικό okτης πολιτείας για να αρχίσει να υλοποιείται. Πρόταση που έως και σήμερα ο Δήμαρχος Ιλίου προσπαθεί μέσω της ΚΕΔΕ και του Υπ.Εσωτερικών να τη θεσμοθετήσει. Παρά τις συναντήσεις της Δημοτικής Αρχής με τους διευθυντές των λυκείων του Ιλίου και τις προσπάθειες ενθάρρυνσης των μαθημάτων πρόσθετης διδακτικής στήριξης εντός των σχολείων μετά το σχολικό ωράριο, η πρόταση μας παραμένει στο τραπέζι και στοχεύει σ’ένα ολοκληρωμένο πρόσθετο εκπαιδευτικό πλαίσιο για κάθε παιδί, χωρίς τα βαλάντια να αφαιρούν το δικαίωμα επιλογής από τους γονείς.

ΟΥΤΕ ΕΝΑΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΑΜΕΑ ΕΚΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ


      Επιστολή τής Εθνικής Συνομοσπονδίας Ατόμων με Αναπηρία τής 19ης Ιουλίου
      2012, προς τον υπουργό  Παιδείας, Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Άθλησης
      κύριο Κ. Αρβανιτόπουλο, με θέμα: «Αιτήματα και προτάσεις της Ε.Σ.ΑμεΑ. για
      την ένταξη όλων των ατόμων αναπηρία, τη νέα σχολική χρονιά 2012-2013 στην
      εκπαίδευση, και την αναβάθμιση των εκπαιδευτικών υπηρεσιών στα άτομα με 
      αναπηρία».
      ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 19.07.12

      Ούτε ένας μαθητής ΑμεΑ εκτός εκπαιδευτικής διαδικασίας!

      Επιστολή προς τον υπουργό Παιδείας κ. Κ. Αρβανιτόπουλο απεύθυνε η ΕΣΑμεΑ,
      με τα αιτήματα και τις προτάσεις της για την ένταξη όλων των ατόμων με
      αναπηρία τη νέα σχολική χρονιά 2012-2013 στην εκπαίδευση και την
      αναβάθμιση των εκπαιδευτικών υπηρεσιών στα άτομα με αναπηρία.

      Μερικές από τις χρόνιες ελλείψεις και αδυναμίες του εκπαιδευτικού
      συστήματος που αντιμετωπίζουν οι μαθητές με αναπηρία κάθε σχολική χρονιά:

      • έλλειψη προσβάσιμων σχολικών κτιρίων,
      • προβλήματα και αδυναμίες του συστήματος μετακίνησης των μαθητών με
      αναπηρία
      • ελλείψεις στα ωρολόγια προγράμματα και στο εκπαιδευτικό υλικό των
      Ειδικών Σχολείων και των Τμημάτων Ένταξης των Γενικών Σχολείων,
      • καθυστερήσεις στους διορισμούς των εκπαιδευτικών στα Ειδικά Σχολεία,
      • έλλειψη παροχής παράλληλης στήριξης και συνεκπαίδευσης στους μαθητές με
      αναπηρία,
      • έλλειψη ειδικού βοηθητικού προσωπικού το οποίο υποβαθμίζει την παροχή
      επαρκών εκπαιδευτικών υπηρεσιών
      • έλλειψη εκπαιδευτικών βιβλίων προσβάσιμων στα άτομα με αναπηρία κλπ.

      Οι μαθητές με αναπηρία, λόγω και της έντονης οικονομικής κρίσης που
      χαρακτηρίζεται για τη διάρκεια της, δικαιολογημένα φοβούνται ότι και αυτή
      τη σχολική χρονιά δεν θα ακούσουν τον πρώτο κτύπο του κουδουνιού την ίδια
      ημέρα με όλους τους υπόλοιπους μαθητές της χώρας. Εντονότερη είναι η
      ανησυχία εκείνων των παιδιών που ανήκουν σε βαριές κατηγορίες αναπηρίας
      και δεν έχουν ακόμη ενταχθεί σε οποιαδήποτε δομή του εκπαιδευτικού
      συστήματος. Είναι τα παιδιά που μένουν σε ιδρύματα και κλειστές μορφές
      περίθαλψης αρμοδιότητας του υπουργείου Υγείας.

      Αυτή η κατάσταση δεν μπορεί να δικαιολογηθεί από καμία οικονομική κρίση,
      αφού το ανωτέρω θέμα δεν έχει αντιμετωπιστεί ποτέ βάσει συγκεκριμένου
      σχεδίου σε συνεργασία με τις αρμόδιες υπηρεσίες του υπουργείου Υγείας.
      Είναι αδιανόητο παιδιά σχολικής ηλικίας να βρίσκονται σε δομές προνοιακές
      κλειστής ή ανοιχτής φροντίδας και όχι στα σχολεία. Γι αυτό απαιτείται
      άμεση συνάντηση υπουργείου Παιδείας, υπουργείου Υγείας και Ε.Σ.ΑμεΑ.,
      προκειμένου να δοθεί οριστική και ριζική λύση σε αυτή την υποανάπτυκτη
      κατάσταση. 

      Είναι το εθνικό εκπαιδευτικό μας σύστημα έτοιμο να εντάξει όλα ανεξαιρέτως
      τα άτομα με αναπηρία, στη σωστή ημέρα και ώρα, σε σχολεία πλήρως
      προσβάσιμα;

      Η επιστολή ακολουθεί.




      Αθήνα / Athens: 19 - 7-2012
      Αρ. Πρωτ. / Ref. Nr: 2596

      Πληροφορίες: Ελ. Μπαρμπαλιά

      ΠΡΟΣ:
      κ. Κ. Αρβανιτόπουλο, Υπουργό  Παιδείας, Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και
      Άθλησης

      ΚΟΙΝ: [ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΠΟΔΕΚΤΩΝ]

      Θέμα: «Αιτήματα και προτάσεις της Ε.Σ.ΑμεΑ. για την ένταξη όλων των ατόμων
      αναπηρία, τη νέα σχολική χρονιά 2012-2013 στην εκπαίδευση, και την
      αναβάθμιση των εκπαιδευτικών υπηρεσιών στα άτομα με  αναπηρία» 

      Κύριε Υπουργέ,

      Η Ε.Σ.ΑμεΑ. καταρχάς σας εύχεται καλή επιτυχία στα νέα καθήκοντα που
      αναλάβατε αυτή την τόσο δύσκολη για τη χώρα περίοδο.

      Με το παρόν έγγραφό μας, θα θίξουμε τα επείγοντα θέματα στα οποία πρέπει
      να δοθεί προτεραιότητα και αφορούν στην έναρξη της σχολικής χρόνιας
      2012-2013. Απομένει μόλις 1 ½ μήνας έως την έναρξη αυτής της σχολικής
      χρόνιας και ο χώρος ειδικής εκπαίδευσης έχει να αντιμετωπίσει κρίσιμα
      θέματα, προκειμένου να διασφαλίσει ότι η σχολική χρονιά θα αρχίσει για
      όλους τους μαθητές την ίδια ημέρα. Αυτό σημαίνει ότι οι μαθητές με
      αναπηρία πρέπει να βρουν ανοιχτές τις πόρτες των σχολείων τους την ίδια
      ώρα και ημέρα με τους υπόλοιπες μαθητές της χώρας.

      Ασφαλώς το πλαίσιο των συνολικών αιτημάτων μας αγγίζει όλα τα θέματα που
      αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία είτε είναι μαθητές όλων των
      εκπαιδευτικών βαθμίδων είτε φοιτητές σε ΑΕΙ και ΤΕΙ είτε εργαζόμενοι
      εκπαιδευτικοί και πανεπιστημιακοί - μέλη ΔΕΠ.   Επιφυλασσόμαστε πολύ
      σύντομα να επανέλθουμε με αναλυτικό υπόμνημά μας επί όλων των ζωτικών
      θεμάτων που αφορούν στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας.

      Κύριε Υπουργέ,

      Ο τομέας της εκπαίδευσης έχει σημαδευτεί, όπως άλλωστε όλοι οι κοινωνικοί
      και οι οικονομικοί τομείς, από τη βαθιά οικονομική κρίση που περνά η χώρα
      μας, δημιουργώντας αναπόφευκτα ιδιαίτερη ανησυχία στα άτομα με αναπηρία. Η
      ανησυχία αυτή δικαιολογημένα γιγαντώνεται, εάν λάβουμε υπόψη μας ότι
      χιλιάδες μαθητές με αναπηρία, ακόμα και σε παρελθούσες εύρωστες οικονομικά
      περιόδους, έμεναν αποκλεισμένοι από όλες τις βαθμίδες του εκπαιδευτικού
      συστήματος. Ενδεικτικά αναφέρουμε μερικές από τις χρόνιες ελλείψεις και
      αδυναμίες του εκπαιδευτικού συστήματος που αντιμετωπίζουν οι μαθητές με
      αναπηρία κάθε σχολική χρονιά.

      • έλλειψη προσβάσιμων σχολικών κτιρίων,
      • προβλήματα και αδυναμίες του συστήματος μετακίνησης των μαθητών με
      αναπηρία
      • ελλείψεις στα ωρολόγια προγράμματα και στο εκπαιδευτικό υλικό των
      Ειδικών Σχολείων και των Τμημάτων Ένταξης των Γενικών Σχολείων,
      • καθυστερήσεις στους διορισμούς των εκπαιδευτικών στα Ειδικά Σχολεία,
      • έλλειψη παροχής παράλληλης στήριξης και συνεκπαίδευσης στους μαθητές με
      αναπηρία,
      • έλλειψη ειδικού βοηθητικού προσωπικού το οποίο υποβαθμίζει την παροχή
      επαρκών εκπαιδευτικών υπηρεσιών    
      • έλλειψη εκπαιδευτικών βιβλίων προσβάσιμων στα άτομα με αναπηρία,

      Οι  μαθητές με αναπηρία, δυστυχώς, και ενόψει μιας έντονης οικονομικής
      κρίσης που χαρακτηρίζεται για τη διάρκεια της, δικαιολογημένα  φοβούνται
      ότι και αυτή τη σχολική χρονιά δεν θα ακούσουν τον πρώτο κτύπο του
      κουδουνιού την ίδια ημέρα με όλους τους υπόλοιπους μαθητές της χώρας.
      Εντονότερη είναι η ανησυχία εκείνων των παιδιών που ανήκουν σε βαριές
      κατηγορίες αναπηρίας και δεν έχουν ακόμη ενταχθεί σε οποιαδήποτε δομή του
      εκπαιδευτικού συστήματος. Είναι τα παιδιά που μένουν σε ιδρύματα και
      κλειστές μορφές περίθαλψης αρμοδιότητας του Υπουργείου Υγείας.

      Αυτή η κατάσταση δεν μπορεί να δικαιολογηθεί από καμία οικονομική κρίση,
      αφού το ανωτέρω θέμα δεν έχει αντιμετωπιστεί ποτέ βάσει συγκεκριμένου
      σχεδίου σε συνεργασία με τις αρμόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου Υγείας.
      Είναι αδιανόητο παιδιά σχολικής ηλικίας να βρίσκονται σε δομές προνοιακές
      κλειστής ή ανοιχτής φροντίδας και όχι στα σχολεία. Γι’ αυτό απαιτείται
      άμεση συνάντηση Υπουργείου Παιδείας, Υπουργείου Υγείας και Ε.Σ.ΑμεΑ.,
      προκειμένου να δοθεί οριστική και ριζική λύση σε αυτή την υποανάπτυκτη
      κατάσταση. 

      Καίριο λοιπόν είναι το ερώτημα, εάν το εθνικό μας εκπαιδευτικό σύστημα θα
      είναι έτοιμο να εντάξει όλα ανεξαιρέτως τα άτομα με αναπηρία, στη σωστή
      ημέρα και ώρα, σε σχολεία πλήρως προσβάσιμα. Και όταν λέμε πλήρως
      προσβάσιμα εννοούμε προσβάσιμες όλες τις υποδομές τους (κτιριακές,
      υλικοτεχνικές συμπεριλαμβανομένων και των ηλεκτρονικών), καθώς και τις
      παρεχόμενες υπηρεσίες και αγαθά όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων.

      Σημαντικά, επίσης, ερωτήματα τίθενται για τον τρόπο με τον οποίο έχει
      λειτουργήσει μέχρι σήμερα ο θεσμός των Ε.Ε.Ε.Ε.Κ., ο οποίος υπήρξε και
      παραμένει σημαντική πτυχή της δημόσιας εκπαίδευσης. Ο τρόπος, όμως, που
      αναπτύχθηκε αυτός ο θεσμός υπήρξε στρεβλός και εν’ πολλοίς
      αναποτελεσματικός. Τα σημερινά Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. δεν εξυπηρετούν το σκοπό της
      ίδρυσής τους. Η σύνδεσή τους με την τοπική αγορά εργασίας, την τοπική
      οικονομία και την τοπική κοινωνία είναι από περιορισμένη έως ανύπαρκτη. Η
      αναμόρφωση της οργάνωσης και της λειτουργίας των Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. απαιτεί την
      άμεση παρέμβασή σας με συγκεκριμένο Σχέδιο Δράσης. Για αυτό το σκοπό
      ζητούμε:

      • Άμεση εκπόνηση Προγράμματος Δράσης για την ενίσχυση των Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.
      • Ανάδειξη των συγκριτικών πλεονεκτημάτων της ίδρυσής τους.
      • Σύνδεση των Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. με την τοπική αγορά εργασίας, τοπική οικονομία
      και την τοπική κοινωνία.
      • Στελέχωση των Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. με εξειδικευμένους εκπαιδευτές, ειδικούς
      επιστήμονες κ.λπ. 
      • Αξιοποίηση των δυνατοτήτων του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Δια Βίου
      Μάθηση» για την αναβάθμιση και τη βελτίωση των Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.

      Κύριε Υπουργέ,

      Τα άτομα με αναπηρία και οι οικογένειές τους θέλουν να γνωρίζουν, εάν έχει
      τεθεί ένα συγκεκριμένο πλαίσιο δράσεων για την εφαρμογή της πολυπόθητης
      υποχρεωτικότητας της εκπαίδευσης των ατόμων με αναπηρία, όπως θεσπίστηκε
      με το Ν. 3699/2008. Τα άτομα με αναπηρία ζητούν έμπρακτες ενέργειες βάσει
      ενός συγκεκριμένου σχεδίου  για να εφαρμοστεί η πολυπόθητη αυτή διάταξη.

      Στην παρούσα φάση η Ε.ΣΑμεΑ. ζητάει την  κινητοποίηση των υπηρεσιών του
      Υπουργείου σας σε ολόκληρη τη χώρα και σε όλα τα επίπεδα για να ανοίξουν
      οι πόρτες των σχολείων για όλα τα παιδιά με αναπηρία. Ο αριθμός των
      ανένταχτων παιδιών με αναπηρία δεν είναι διόλου ευκαταφρόνητος. 

      Εύλογα, επίσης, τίθεται το ερώτημα, εάν οι δάσκαλοι και οι καθηγητές των
      ειδικών σχολείων και των τμημάτων ένταξης  θα είναι στη σωστή ημέρα και
      ώρα στις θέσεις τους για να παρέχουν το εκπαιδευτικό τους έργο στα άτομα
      με αναπηρία, ακόμα και ως ωρομίσθιοι ή αναπληρωτές. Βέβαια το καθεστώς των
      αναπληρωτών καθηγητών θα πρέπει να αλλάξει προς όφελος της εκπαίδευσης των
      ατόμων με αναπηρία.  Αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει να προχωρήσετε σε ειδικό
      διαγωνισμό του ΑΣΕΠ για την ειδική αγωγή βάσει και των ρυθμίσεων που
      συμπεριλήφθηκαν στο ν. 3848/2010 «Αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού».


      Η αναβάθμιση των υφιστάμενων εκπαιδευτικών δομών σημαίνει τη λήψη
      στοχευμένων μέτρων για: 

      - τη βελτίωση της κτιριακής υποδομής και τη βελτίωση της προσβασιμότητας  

      - την κατάρτιση αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών. Ειδικά σε ότι αφορά στα
      αναλυτικά προγράμματα σπουδών στην Ειδική Εκπαίδευση, θέση της
      Συνομοσπονδίας είναι πως η εφαρμογή τους πρέπει να είναι υποχρεωτική.
      - την παροχή Προγραμμάτων Παράλληλης Στήριξης. 
      - την παροχή τεχνολογικών βοηθημάτων. 
      - τη χρήση νέων τεχνολογιών με βάση την αρχή της καθολικής πρόσβασης.
      Αξίζει εδώ να αναφέρουμε ότι το φαινόμενο να δίνονται υπολογιστές σε όλους
      τους μαθητές της χώρας και να μη δίνονται στους μαθητές με αναπηρία, όπως
      για π.χ. συμβαίνει στην περίπτωση των τυφλών μαθητών, πρέπει να
      σταματήσει, διότι συνιστά άμεση διάκριση. 
      - την έγκαιρη έναρξη της σχολικής χρονιάς και την έγκαιρη παράδοση των
      σχολικών βιβλίων με τις κατάλληλες προδιαγραφές για τα άτομα με αναπηρία -
      όπως  βιβλία σε γραφή Braille, βιβλία προσαρμοσμένα στις ιδιαιτερότητες
      και τις  ανάγκες των κωφών μαθητών, βιβλία προσαρμοσμένα στις ανάγκες των
      μαθητών με νοητική αναπηρία, σύνδρομο down, αυτισμό, βαριές και πολλαπλές
      αναπηρίες κ.λπ.. 
      - τη στελέχωση με μόνιμο ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό και  όχι ωρομίσθιο
      ή αναπληρωτές όπως ισχύει σήμερα. Το ισχύον σύστημα στελέχωσης με
      μετάθεση, διορισμό, απόσπαση ή αναπλήρωση οδηγεί στην υποβάθμιση της
      ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών προς τα άτομα με αναπηρία. Περαιτέρω
      οποιοδήποτε σύστημα αξιολόγησης του έργου των Εκπαιδευτικών θα πέσει στο
      κενό, δεδομένου ότι σε περιπτώσεις απόσπασης ή αναπλήρωσης το εκπαιδευτικό
      έργο δεν έχει καμία συνέχεια.
      - τη στελέχωση με ειδικό βοηθητικό προσωπικό. 
      - την οργάνωση ενός αξιόπιστου και ασφαλούς συστήματος μετακινήσεων των
      μαθητών με αναπηρία προς και από τα σχολεία τους, προκειμένου να
      βρίσκονται από την πρώτη ημέρα του σχολικού έτους στις τάξεις τους.

      Ειδικά, για την εκπαίδευση των ατόμων με νοητική αναπηρία, με αυτισμό, με
      σύνδρομο Down και πολλαπλές αισθητηριακές, σωματικές και νευροψυχιατρικές
      αναπηρίες, πρέπει να εξεταστεί η αναγκαιότητα ίδρυσης νέων Σχολικών
      Μονάδων, προκειμένου να ενταχθούν ισότιμα στην εκπαιδευτική διαδικασία.

      Ειδική έμφαση πρέπει να δοθεί στη στελέχωση των σχολείων ειδικής
      εκπαίδευσης και των τμημάτων ένταξης με εκπαιδευτικούς που θα παρέχουν την
      κατάλληλη παράλληλη στήριξη και συνεκπαίδευση στους μαθητές με αναπηρία,
      σύμφωνα και με την παρ. 1 του άρθρου 6 του ν. 3699/08. Επίσης, μείζον
      είναι το θέμα της κάλυψης των αναγκών μαθητών που δεν αυτοεξυπηρετούνται
      και φοιτούν σε ΣΜΕΑΕ ή τμήματα ένταξης ή σχολεία γενικής εκπαίδευσης με τη
      ανάλογη στήριξη και παρουσία Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Θ.),
      ανάλογα με το είδος της αναπηρίας τους και τις ειδικές εκπαιδευτικές
      ανάγκες που απορρέουν από αυτή, σύμφωνα και με την παρ. 2 του άρθρου 6 του
      ν. 3699/08.

      Κύριε Υπουργέ, 

      Υποχρεωτικότητα της εκπαίδευσης, δεν σημαίνει μόνο ότι θα ανοίξουν οι
      πόρτες των σχολείων, αλλά ότι τα σχολεία θα είναι έτοιμα να παρέχουν τις
      κατάλληλες εκπαιδευτικές υπηρεσίες στα άτομα με αναπηρία. Σημαίνει ότι τα
      βιβλία και όλα τα είδη εκπαιδευτικού υλικού θα πρέπει να είναι προσβάσιμα
      σε όλα τα άτομα με αναπηρία, ανεξαρτήτως της κατηγορίας αναπηρίας στην
      οποία ανήκουν. Σημαίνει ότι οι τυφλοί μαθητές θα έχουν βιβλία γραμμένα
      στην επίσημη γραφή Braille. Τα σχολικά βιβλία θα αποδίδονται στην Ελληνική
      Νοηματική Γλώσσα για να καλύπτουν τις μαθησιακές ανάγκες των Κωφών
      Βαρήκοων.

      Πρωταρχικό όμως βήμα για να φτάσουν στο σχολείο τους όλα τα παιδιά με
      αναπηρία είναι η οργάνωση ενός συστήματος ασφαλούς μετακίνησής τους στα
      σχολεία τους το οποίο δεν θα επιβαρύνει οικονομικά τους ίδιους τους γονείς
      αλλά θα αποτελεί πρωταρχική ευθύνη των αρμόδιων φορέων της Πολιτείας. Η
      Ε.Σ.ΑμεΑ. και η ΠΟΣΓΚΑμεΑ τις προηγούμενες ημέρες κατέθεσαν αναλυτικά
      έγγραφά τους  προς τον Υπουργό Εσωτερικών κοινοποιούμενα και σε εσάς, και
      διατύπωσαν εμπεριστατωμένες προτάσεις για να μην οδηγηθούμε στο σύνηθες
      φαινόμενο εν μέσω σχολικής χρόνιας να δυσλειτουργεί το σύστημα μετακίνησης
      των μαθητών ΑμεΑ. Το ζήτημα πρέπει να λυθεί εδώ και τώρα.

      Άλλο ένα ζήτημα στο οποίο πρέπει να δοθεί βάρος είναι η εύρυθμη λειτουργία
      των  Κ.Ε.Δ.Δ.Υ. για να βγάλουν  εις πέρας το βαρυσήμαντο και πολυδιάστατο
      έργο τους. Γι αυτό απαιτείται η άρτια και επαρκής στελέχωσή τους με
      έμπειρο προσωπικό.

      Το τελικό ζητούμενο είναι εάν υπάρχει συγκεκριμένο σχέδιο από πλευράς
      Υπουργείου Παιδείας, το οποίο θα διασφαλίσει τη διαρκή ποσοτική και
      ποιοτική αναβάθμιση των παρεχόμενων υπηρεσιών εκπαίδευσης προς τους
      μαθητές με αναπηρία που έχουν ήδη ενταχθεί στα σχολεία.

      Κύριε Υπουργέ

      Αναμένουμε από εσάς και τις αρμόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου σας να
      απαντήσουν με ένα ολοκληρωμένο Σχέδιο Δράσης και με συγκεκριμένες
      ενέργειες που θα συμβαδίζουν με τις Προγραμματικές Δηλώσεις σας στη Βουλή
      σύμφωνα με τις οποίες κεντρικός άξονας είναι « η ποιότητα της
      προσφερόμενης παιδείας για όλες τις Ελληνίδες, τους Έλληνες και τις
      οικογένειές τους. Σ’ όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης από το κέντρο της
      Αθήνας, στην ακριτική Ελλάδα και σε κάθε γωνιά του κόσμου όπου υπάρχουν
      Έλληνες και Ελληνόπουλα η ποιότητα της εκπαίδευσης ορίζει τη ζωή τους,
      προσδιορίζει την ταυτότητά τους»

      Σε αυτή την κατεύθυνση εμείς προσθέτουμε ότι δεν πρέπει να υπάρξει μαθητής
      με αναπηρία που δεν θα ενταχθεί στην εκπαιδευτική διαδικασία και δεν θα
      του παρέχεται ποιοτική εκπαίδευση βάσει των ειδικών εκπαιδευτικών του
      αναγκών.


      Με εκτίμηση
                                     
      Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ
      Ι. ΒΑΡΔΑΚΑΣΤΑΝΗΣ

      Ο ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
      ΧΡ. ΝΑΣΤΑΣ


      ΚΟΙΝ:
      - Γραφείο Πρωθυπουργού κ. Σαμαρά
      - κ. κ. Τζαβάρα, Αναπληρωτή Υπουργό Παιδείας Θρησκευμάτων Αθλητισμού και
      Πολιτισμού
      - κ. Ι. Ιωαννίδη, Υφυπουργό Παιδεία Θρησκευμάτων Αθλητισμού και Πολιτισμού

      - κ. Θ. Παπαθεοδώρου, Υφυπουργός Παιδείας  Θρησκευμάτων Αθλητισμού και
      Πολιτισμού
      - Γενικό Γραμματέα ΓΓ Υπουργείου Κυριαζής Θανάσης
      - ΓΓ Θρησκευμάτων Καλαϊτζής Γιώργος
      - ΓΓ Πολιτισμού Μενδώνη Λίνα
      - ΓΓ Αθλητισμού Γιαννακίδου Κυριακή-
      - ΓΓ Δια Βίου Μάθησης Καράτζολα Ελένη
      - ΓΓ Νέας Γενιάς Κανελλόπουλος Παναγιώτης
      - ΟΛΜΕ
      - ΠΟΣΕΠΕΑ
      - Φορείς – Μέλη Ε.Σ.ΑμεΑ.


      Πηγή: http://www.esaea.gr/